Aide aux apprentissages

Une équipe d’intervention pour accompagner nos élèves dans la réussite scolaire

Un soutien qui peut changer les choses

Lorsque des élèves présentent des difficultés à apprendre ou tout simplement à maîtriser une notion en particulier, l’équipe d’éducatrices et d’éducateurs du collège Notre-Dame est là pour bien les accompagner et effectuer le nécessaire pour favoriser leur réussite. Elle se fait un devoir d’être à leur écoute, de les soutenir, de les guider et de les encourager à atteindre tout leur potentiel.

Voici les étapes à suivre par l’élève qui ne comprend pas une notion pédagogique :

  1. Demander une explication de vive voix en classe au personnel enseignant;
  2. Essayer de travailler en solo la matière, avec ses notes de cours, lors de sa période d’étude quotidienne ou à la maison;
  3. Consulter des ressources externes sur Internet suggérées par le personnel enseignant;
  4. Se présenter aux périodes de récupération consignées dans son horaire;
  5. Étudier avec des amies et amis en utilisant les locaux attribués à cette fin ou les réseaux sociaux mis en place pour chacun des foyers.

Après avoir fait toutes les étapes mentionnées ci-dessus, si le problème persiste, l’élève peut :

  1. Discuter avec son enseignante ou enseignant en dehors des heures de cours;
  2. S’inscrire au programme de tutorat-enseignement si la difficulté est d’ordre organisationnel;
  3. S’inscrire au service de tutorat ou de mentorat par les pairs si la difficulté est liée à la matière;
  4. S’inscrire aux cours du samedi s’il y a un risque d’échec;
  5. Se présenter au CASE afin de participer aux différents ateliers d’aide;
  6. Mettre en place un plan d’intervention personnalisé avec l’orthopédagogue;
  7. Rencontrer quelqu’un des Services d’aide à l’élève pour entreprendre une démarche sur le plan social ou scolaire.

Service de tutorat

Ce service d’accompagnement aux devoirs par des élèves de 4e et 5e secondaire vise principalement à outiller les autres élèves dans une matière précise.

Depuis sa mise en place, il s’est avéré être un succès. En effet, l’accompagnement offert est un excellent complément à la pédagogie de l’équipe enseignante proposée en classe et lors des périodes de récupération. Sélectionnées et formées de manière adéquate, les personnes tutrices ont suivi les mêmes cours et sont familières avec la méthodologie enseignée.

Les rencontres s’échelonnent habituellement sur six périodes de 45 min chacune (de 16 h 15 à 17 h), une fois/semaine, dans des locaux de l’école, sous la supervision d’une surveillante ou d’un surveillant.

Lors de sa 1re séance de tutorat, l’élève recevra un document de suivi qui sera rempli au fur et à mesure par la personne tutrice et permettra au parent d’observer la progression des apprentissages et, au besoin, de communiquer avec elle.

Les parents qui souhaitent que leur enfant bénéficie de ce service de tutorat doivent remplir le formulaire.

Le coût est de 72 $ pour six périodes sur le portail, dans la section « Activités ». Nous offrons la possibilité aux élèves qui le désirent de continuer le tutorat, moyennant des frais supplémentaires de 72 $ pour un nouveau bloc de temps. Le montant total est remis aux personnes tutrices à la fin d’un bloc.

Comité SEM

Soutien des élèves par le mentorat (SEM)

Le comité SEM est composé d’élèves de 4e et 5e secondaire qui ont toutes et tous été recrutés et formés. Il permet de rejoindre les élèves vivant des difficultés d’adaptation ou voulant discuter avec leurs pairs qui ont aussi suivi des étapes et épreuves similaires. Il est à noter que toute intervention de la part des membres du comité SEM est supervisée par au moins une personne responsable.

Trois approches privilégiées

  1. Jumelage officiel entre 2 élèves après des entrevues effectuées par les intervenantes et intervenants responsables
  2. Organisation et animation de semaines thématiques par les élèves du 2e cycle
  3. Présentation d’ateliers d’aide expliquant le fonctionnement de l’école selon les demandes du personnel enseignant et de la direction (ex. : circulation dans le corridor, ménage du casier, etc.)

Objectifs

  • Favoriser les habiletés sociales des membres du comité SEM pour devenir de meilleurs aidants et aidantes naturels en pratiquant l’entraide, l’empathie, l’écoute et le respect.
  • Appuyer les élèves qui vivent des problèmes variés dans la recherche d’une aide appropriée.
  • Valoriser le jumelage.
  • Contrer l’isolement social.
  • Diminuer l’intimidation.

Cours du samedi

Ces séances visent à fournir des outils nécessaires qui, conjugués aux efforts personnels, au travail et à la persévérance, aideront l’élève à améliorer ses compétences dans une matière donnée et ainsi faciliter sa progression scolaire.

Les cours du samedi sont habituellement offerts sur invitation, en fin d’étape, et prodigués par l’équipe enseignante du Collège.

Pour information complémentaire ou question :

Jean-François St-Pierre
514 739-3371, poste 2261
jfstpierre@collegenotredame.com